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Coaching

Noticias Mayo 21, 2007

La Red y el “Management 2.0”

Management ricardoroman.cl fernandoflores.cl. Hoy en el diario La Nación de Argentina se publica el siguiente artículo en el cual se presenta el escenario que la Web 2.0 ofrece para el desarrollo de proyectos, mencionando algunos ejemplos que han sido gestados bajo el alero del open source:

Qué es el management 2.0

En Internet se está produciendo en estos días una profunda transformación. Una descripción simple sería: la disponibilidad de cierto tipo de software, el software social(wiki) , está permitiendo que la web se transforme de un reservorio de información en un espacio de interacción social, en el cual los contenidos son creados colaborativamente y los internautas son simultáneamente consumidores y creadores de dichos contenidos.

Continúa: Se trata, entonces, de una web donde lo central no es acceder a información sino acceder a conversaciones y participar de ellas como pares. Este fenómeno recibió muchos nombres, web social, web de lecto-escritura, web P2P, pero seguramente la denominación más popular es la de Web 2.0(wiki) . Esta web, a diferencia de la 1.0 que está caracterizada por contenidos estáticos que no son actualizados con mucha frecuencia, es una verdadera plataforma de colaboración, interacción y despliegue de inteligencia colectiva.

Esto se traduce en un renacimiento del emprendimiento en el mundo de Internet. De manera cotidiana se generan start-ups(wiki) con nuevas propuestas de colaboración y participación online y el fenómeno empieza a tener repercusión en diferentes ámbitos. Se habla de Empresa 2.0(wiki) , Oficina 2.0(wiki) , Innovación 2.0(wiki) , Marketing 2.0(wiki) , y muchas otras denominaciones más. Cuando se hace referencia a una disciplina o dominio y se adosa el "2.0" se trata de aludir al despliegue de aplicaciones y entornos de trabajo que promuevan la interacción, la colaboración y la construcción de comunidades online. Emerge, entonces, la posibilidad de hablar de Management 2.0, pero ésto implica algo más que el simple uso de nuevas tecnologías, aunque éstas sean importantes.

El cambio que trae la Web 2.0 es uno muy especial. Toda tecnología que se traduce en una innovación implica nuevas o mejores prácticas, una suerte de develamiento de un nuevo espacio de posibilidades. En este caso, el uso del software social devela un rasgo medular del fenómeno humano: los seres humanos se constituyen y crean su mundo en el lenguaje, en conversaciones . La Web 2.0 está mostrando palmariamente algo que Fernando Flores dijo hace dos décadas y que, más recientemente se complementó en el influyente libro "Clue Train Manifiesto" en forma de genial síntesis, al describir las tendencias que prometía Internet. Algunas de las ideas mencionadas se pueden resumir en estos tres puntos:

• Los mercados son conversaciones.

• Las organizaciones son conversaciones.

• Administrar es conversar.

La web social está mostrando la médula del fenómeno humano. Lo que nos constituye a personas, empresas y mercados es la posibilidad de desarrollar las conversaciones necesarias. En muchos casos esta nueva web está permitiendo que se lleven adelante conversaciones que antes eran imposibles. El impacto de este fenómeno se relaciona con la posibilidad de expandir un aspecto central de lo social: la comunicación. La que se da entre pares, en el desarrollo de comunidades con identidades compartidas, etc. Sin duda, otra vuelta de tuerca del fenómeno de la globalización.

Management 2.0 y el desafío de los negocios abiertos. Si administrar es conversar, la comunicación y el management tienen una estrecha relación . Si la web 2.0 expande las capacidades de sostener conversaciones, de impulsar la comunicación, es lógico que tenga un gran impacto en el management. De hecho, en los próximos años, seguramente se asistirá a la virtualización de muchas prácticas del management.

Por otro lado, si comienzan a estar disponibles formas nuevas de trabajar, comunicarse, colaborar, vincularse, aprender, etc., es esperable que esas herramientas tengan un rol decisivo en las actividades creativas en general y en especial en la innovación. La innovación se volverá informático-intensiva como ha dicho recientemente Alejandro Piscitelli.

Las nuevas tecnologías sociales, vuelven al trabajo y a las conversaciones más horizontales, abiertas, transparentes y globales. Esto desafía las prácticas tradicionales del management, generalmente basadas en la planificación jerárquica, el control y los premios y castigos. Por lo tanto, esta denominación no tiene que ver estrictamente con la web sino con algo mucho más central en el management: la producción de acción colectiva y efectiva. Este nuevo paradigma 2.0 para la producción de acción requerirá el desarrollo de nuevas habilidades y prácticas.

Entre las primeras comunidades abiertas, colaborativas y globales que se crearon y dieron lugar al fenómeno de la web 2.0 estuvieron precisamente las comunidades de programadores que dieron origen al movimiento del software de código abierto (open source). Este es quizás uno de los fenómenos más sorprendentes de innovación colectiva de la historia.

La esencia del software de código abierto es que su desarrollo es abierto y transparente: los códigos están disponibles para que cualquiera pueda utilizarlos y mejorarlos. Esto produce dos resultados reveladores. Por un lado las soluciones "open source" son más flexibles, ya que los propios usuarios pueden participar en el desarrollo de dichas soluciones. Por otro lado, el costo es bajo o nulo en muchos casos. Un ejemplo, entre muchísimos, es el navegador web Firefox, cuyo desarrollo fue iniciado en los últimos años por un grupo de jóvenes y está sacando cada vez más participación de mercado al Internet Explorer. Estas comunidades generan mucho del software social que está motorizando el fenómeno de la web por estos días.

Estos softwares permiten el funcionamiento de wikis, blogs, marcadores sociales, redes sociales, etc. Ahora bien, siendo un producto gratuito, en la mayoría de los casos, ¿cómo se pueden articular modelos de negocio que permitan ganar dinero a las empresas/individuos sobre la base del "open source"? De hecho, hay muchas posibilidades: capacitadores que faciliten el uso, implementadores que desarrollen aplicaciones a medida para el cliente, consultores que asesoren en las posibilidades de elección, uso e implementación, etc. No es que no haya posibilidades de ganar dinero con el "open source", sino que el dinero puede estar en otro lado y hay que buscar el modelo adecuado.

Justamente este tipo de modelos constituye un ejemplo del tipo de desafíos del Management 2.0. Aplicar modelos "open source" implica un reto cultural importante, requerirá de nuevas habilidades y prácticas muy alejadas de las de management tradicional. De hecho, el concepto "open source" no es un tema de programadores de software, sino que es aplicable a cualquier ámbito del conocimiento y de la creación de productos y servicios comercializables. OpenBusiness es un proyecto que pretende justamente, compartir modelos de negocio susceptibles de ser rentables y desarrollarlos en una comunidad de usuarios que sigue las premisas del modelo open source.

Según Open Business, las premisas básicas de un modelo de negocio abierto son las siguientes: • Está basado en un producto gratuito.

• Puede ser comercial o no.

• La participación de los clientes es uno de los elementos clave en la generación de valor

• Las obras se distribuyen con licencias flexibles o liberadas de copyright (Creative Commons, copyleft, etc.).

• De tal forma que dichas obras se incorporan al dominio público.

• Los negocios abiertos crean valor económico para sus empresas y trabajadores sin establecer barreras en el dominio público, sino aumentándolo.

Open Business intenta recopilar toda la información sobre este tipo de negocios e iniciativas de emprendedores, para ayudar a todos aquellos que deseen desarrollarlas. Este fenómeno está lejos de ser un tema sólo de programadores de software. De hecho puede ser una nueva forma de pensar los negocios.

El primer automóvil open source del mundo. En el sitio local Negocios Abiertos se puede descubrir información en español acerca de un proyecto sorprendente. Se trata del primer desarrollo a nivel mundial de un auto basado en un modelo abierto. Así se lo describe en el sitio mencionado:

"El c,mm,n [common] fue presentado por la Sociedad de la Naturaleza y el Medio Ambiente como un auto altamente tecnologizado y diseñado bajo la consciencia ecológica: utiliza celdas de combustible hidrógeno. Fue desarrollado por una inmensa red de actores [con y sin fines de lucro] de Holanda y otros países de la Unión Europea. Fue presentado en la feria AutoRAI de Amsterdam y, según la promoción, bien puede considerarse como el primer auto open source del mundo. Su desarrollo mantendrá abiertos todos sus elementos, especificaciones, diseños y auto-partes.

De esta forma, el prototipo podrá evolucionar con el aporte distribuido de otras redes interesadas y, en última instancia, según los usos que los mismos usuarios hagan de él. Más que interesante."

¿Qué habilidades y prácticas se requerirán para el management de estas redes abiertas, colaborativas y globales? Seguramente dichas redes implicarán formidables desafíos de gestión. Habrá que estar alerta y, en lo posible, participando.

Dr. Juan Carlos Lucas.

Director INNOVA Consulting / Profesor UCA.

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Noticias Mayo 16, 2007

Alexandro Bravo: emprendedor en Bolivia

Alexandro Bravo Bonino EIAG ricardoroman.cl

Estamos comenzando las inscripciones para el segundo Diplomado de Emprendimiento con la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz en Bolivia, y quiero escribir sobre Alexandro Bravo Bonino (ingeniero) un gran amigo, Director de la Escuela Internacional de Alta Gestión, principal impulsor y responsable de liderar la organización de todo lo necesario para realizar un curso innovador y desafiante para más de cien estudiantes y profesionales, empresarios y autoridades de la ciudad.

Continúa:

Alexandro representa con su vida una parte importante de ese espíritu de emprendimiento que buscamos desarrollar. Tiene en la sangre la aventura y la inmigración. Desciende de una familia de inmigrantes italianos que se asentaron en Bolivia, pero que pronto llegaron a Arica al norte de Chile. Hoy tiene repartida su familia materna entre esos países y una hermana que hizo su vida en Estados Unidos. Desde adolescente Alexandro comenzó a experimentar el conocimiento de nuevas culturas, pasando un año de intercambio en Norte América, lugar que recorrió como novel tenista. De regreso a Arica, donde creció, y una vez egresado de la universidad, comenzó a viajar a Bolivia como asesor de empresas. Resultados de esos viajes conoció a su esposa y constituyó una familia en Santa Cruz.

Lo incorporó la Universidad Privada Domingo Savio, para dirigir la Escuela Internacional de Alta Gestión, lugar en que se desarrollan importantes programas de postgrado con participación de académicos nacionales e internacionales, con certificaciones compartidas con universidades de EE.UU, Argentina y Chile, como la Universidad de Valparaíso. Lo conocí hace cuatro años, como destacado alumno de uno de mis cursos de emprendimiento en Arica. Frente a la posibilidad de especializarse en una pasantía en Santiago de Chile, en la potenciadota de negocios Octantis de la Universidad Adolfo Ibáñez, no dudó en aprovechar la oportunidad y agregar ese bagaje a su experiencia.

El espíritu curioso y creativo le ha llevado a integrarse rápidamente en la comunidad de Santa Cruz de La Sierra, participando en varias entidades de colaboración entre empresarios y profesionales comprometidos con el desarrollo y solidaridad con poblaciones modestas. Tienen un proyecto hermoso de acercar la informática a sectores de pobreza de la ciudad.

Profesionalmente, como director de la EIAG ha consolidado los programas de postgrado, ha desarrollado nuevos programas innovadores, ha creado nuevos cursos, constituido nuevas alianzas y ahora se apresta a abrir nuevas sedes en las principales ciudades de Bolivia.

Director Ejecutivo de la EIAG

¿Cuáles son tus principales objetivos en la EIAG?

Mi objetivo principal es seguir consolidando la marca, como una Escuela de Negocios seria, que ofrece programas de alta calidad para aquellos profesionales que necesitan perfeccionar sus habilidades y desarrollar nuevos conocimientos en pos de esta era global, donde el empleo es cada vez más escaso y donde marcan la diferencias aquellos profesionales que se actualizan permanentemente para innovar y seguir entragando nuevos valores a los clientes en sus profesiones y empresas.

También estamos trabajando en abrir nuevos programas siempre en el área en que somos buenos (negocios y management) para convocar a más profesionales y consolidar la posición de nuestra escuela en Santa Cruz, siempre poniendo como principal foco la calidad.

¿Cuáles han sido tus avances desde que asumiste la dirección de la EIAG?

Cuando me invitaron a hacerme cargo de esta escuela de negocios, entendí que era un gran desafió personal y profesional. A la fecha, hemos mejorado nuestros procesos académicos, hemos mejorado la gestión comercial de la escuela, pero por sobre todo, definimos un camino a seguir claro y preciso, camino que hasta ahora lo hemos caminado, con distintos zapatos (de acuerdo a nuevos ajustes de la planificación flexible), pero hemos cumplido nuestros objetivos. Tenemos muchos más alumnos que nos prefieren y que estudian con nosotros, y hemos consolidado varios programas, así como también programas propios. En la actualidad, unos trecientos alumnos cursan estudios en la EIAG y llegaremos a quinientos a fines de este año 2007.

¿Qué tipo de personas acceden a los programas de la EIAG?

Dependiendo de los programas, la mayoría son profesionales, hombres y mujeres que necesitan especializarse para ser más eficaces y competitivos.

Con la cantidad de cursos, universidades y postgrado presenciales y a distancia que existen, ¿En qué estás enfocado a producir una diferencia con tu EIAG?

Seriedad, calidad académica, innovación y excelencia

¿Cuáles son las siguientes etapas de desarrollo de la EIAG?

Bueno ahora estamos trabajando en abrir las sedes en Tarija, La Paz y dos ciudad más.
También estamos trabajando en el lanzamiento de e-clase profesional, un sistema de estudio por internet que permite a los participantes manejar su tiempo y estudiar desde cualquier lugar del mundo.

¿Cómo ha sido tu vida en Santa Cruz de la Sierra?

Ha sido espectacular. He estado lleno de desafíos que me han generado tensión en el aspecto profesional pero que hemos llevado a cabo con mucho profesionalismo. Personalmente tengo una familia hermosa, mi esposa Jessica y mi hija Francessca que tiene 15 meses.

Segundo Diploma de Emprendimiento UPDS

¿Por qué decides organizar este Diploma de Emprendimiento en tu universidad?

Primero que todo, decidí lanzar el Centro de Emprendimiento de la Universidad Privada Domingo Savio porque sentí la responsabilidad de comprometerme con quienes elijen compartir 4 o 5 años de estudio con nosotros, nuestros alumnos.

Desde el Centro de Emprendimiento (1ra etapa – 2da etapa Incubadora de Negocios), nuestro foco es desarrollar capacidad emprendedora y liderazgo en los jóvenes universitarios y en la comunidad cruceña. Hoy tienes la posibilidad de buscarte un trabajo pero también tienes la opción de ser empresario y siento que el país necesita tener más empresarios líderes, que creen fuentes de empleo para hacer de Santa Cruz y Bolivia un lugar mucho mas próspero.

El Diplomado en Emprendimiento sin lugar a duda que es uno de nuestros proyectos estrellas y sabemos que con este proceso de entrenamiento, estamos preparando a los alumnos para sobrevivir en este mundo tan congestionado y exigente, donde encontrar trabajo se hace cada vez más difícil, por lo que es necesario tener ciertas prácticas que las universidades no enseñan y en donde los profesores no tienen el compromiso suficiente.

Para darte un ejemplo, la semana pasada hacía un taller sobre compromiso académico con unos profesores y a uno de ellos le pregunté: ¿Qué pasaría si los 35 alumnos que tienes en el aula fuesen tus hijos? ¿Cuál sería tu compromiso con ellos? ¿Seguro que sería distinto? Es obvio que los académicos requieren comprometerse más con los alumnos. Por eso es clave generar procesos de transformación en estas nuevas generaciones y siento plenamente que estos programas lo hacen.

¿Qué diferencia a este Diploma de otras iniciativas similares que se realizan en Bolivia y América Latina?

En Bolivia no existen muchas iniciativas, si no más bien, lo corriente, en términos que todavía explican si los emprendedores nacen o se hacen y cómo elaborar planes de negocios. Todavía estamos en pañales. En otros países como Chile, Argentina y Colombia se toman más en serio estos temas. Sin lugar a duda, que la diferencia está en cómo cambiarles el switch a las personas, pero con fundamentos y distinciones, más allá de hacer clases magistrales. En estos programas trabajamos directamente con los participantes en lo que se llama Coaching y con la disciplina de comunicación y emprendimiento desarrollada por el filósofo chileno Fernando Flores a quien admiro mucho.

¿Qué logros concretos con los estudiantes lograste en el primer Diploma?

Tuvimos experiencias gratificantes, mas allá de las empresas que se crearon en 4 meses, vimos cómo iban evolucionado cada uno de ellos y como pasaban de ser niños temerosos, sin propósitos a ser hombres y mujeres que generan valor que viven en sus promesas y que saben que lo único que genera resultados en la vida es la acción, sin la acción no hay resultados. Es observar la vida y lo que hacemos desde otro mundo pero también es formar parte de esta vida y no sólo ser observador, sino más bien, ganarse el papel (actor) fundamental de la película (vida).

¿Qué otras entidades colaboran con este Diploma?

A parte de la Escuela Internacional de Alta Gestión – Escuela de Negocios y del Centro de Emprendimiento, Liderazgo e Innovación de la Universidad Privada Domingo Savio, hemos y contamos con la colaboración de emprende.cl, Octantis, la Red de emprendedores de Hispanoamérica, y el Programa de Alfabetización Tecnológica de Extremadura en España.

¿Para qué tipo de participantes está destinado este Diploma?

El primer Diplomado estuvo destinado a alumnos de la Universidad Privada Domingo Savio y algunos empresarios y para esta oportunidad estamos incorporando jóvenes de otras universidades e instituciones.

¿En qué consiste el curso mismo?

El Diplomado consiste en desarrollar capacidad relacionadas con diseñar ofertas personales y de negocios, coordinar acción efectiva en el quehacer individual y colectivo, observar los estados de animo y la corporalidad como disposición del ser humano, crear redes y aprender a trabajar en equipo, involucrarse con la tecnología lo que significa abrirse y explorar mundos diversos de actividad y valor. En síntesis, comenzar a desarrollar una identidad de profesionales o empresarios creativos, innovadores y comprometidos con su ciudad y su país. Eso para nosotros es desarrollar capacidad emprendedora.

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Noticias Mayo 14, 2007

Diplomado Emprendimiento – Santa Cruz Bolivia

Diplomado Emprendimiento UPDS Santa Cruz Bolivia ricardoroman.cl

Esta semana comenzamos la inscripción del segundo ciclo del Diplomado de Emprendimiento en la Universidad Privada Domingo Savio de Santa Cruz de la Sierra en Bolivia, para iniciar las sesiones el Jueves 26 de Julio de 2007.

Siempre digo, y con sinceridad de verdad, que quizás el principal beneficiado por estas iniciativas soy yo mismo, porque aprendo mucho de la diversidad de otra cultura, me obligo a profundizar la capacidad de sintonizar con personas tan diferentes y tan parecidas a mi, pero especialmente, siempre recibo la amistad de las personas y terminamos convertidos en una comunidad que se reconoce en lo común que tenemos y en el futuro que podemos construir juntos. Todos los mitos sobre las desconfianzas entre chilenos y bolivianos quedan disueltos tan pronto el contacto personal, la sinceridad, el afecto y la valoración mutua nos encuentra como seres humanos que viven, que construyen su vida, que sueñan y colaboran.

Continúa:

El Diploma está orientado al desarrollo de capacidades de negocio, de construir ofertas, vender y realizar con excelencia y satisfacción del cliente. Es muy poco teórico, y no por falta de sustento, sino porque el sustento sólo hace sentido en la práctica. Se basa en diálogos más que en monólogos del profesor, en ejercicios prácticos entre los participantes que les permite experimentar las distinciones y prácticas del emprendimiento. Conecta con el mundo real a los participantes, produciendo conversaciones durante las sesiones con emprendedores y líderes, y organizando visitas a negocios y empresas.

La conexión con el mundo también se promueve con una activa inserción de los participantes en las tecnologías de internet, en la Web 2.0, que consiste en herramientas de interacción social y construcción de comunidad en la red. Se trata de descubrir las inmensas oportunidades de innovación, colaboración y negocios ???casi todas gratis- que existen en la web.

La orientación del programa valora principalmente la capacidad de producir resultados prácticos, de crear posibilidades, de articular, vender y ejecutar ofertas, por lo que se profundiza en el desarrollo de disposiciones corporales emocionales, en la capacidad de hablar en público, de exponerse a vender, de asumir desafíos riesgosos, de trabajar en grupos y colaborar en redes, de evocar estados de ánimo de confianza, persistencia y alegría, de ganar en autoconfianza y dignidad, de capacidad de sobreponerse a los fracasos.

Nuestra convicción es que en estos aspectos está la diferencia para desarrollar personas emprendedoras, más libres, responsables, efectivas y felices. Más que en insistir en el conocimiento de teorías y modelos, se trata de entregar mapas activos nuevos para desempeñarse en el mundo global tecnológico, y desarrollar disposiciones comunicacionales y emocionales para actuar con efectividad y satisfacción.

Es digno de destacar que los primeros interesados son un grupo de alumnos graduados del primer curso que participarán como promotores de esta segunda versión entre sus compañeros de estudios.

Finalmente, este curso no se reduce al dominio de negocios, como la preocupación por producir beneficio económico, sino que necesariamente relaciona a los participantes con otras sensibilidades por la creación cultural, el desarrollo científico tecnológico, y especialmente el compromiso por mejorar la vida de sus comunidades y del mundo. El curso trae una sensibilidad ética que fortalece el compromiso de los participantes con la convivencia ciudadana y la construcción de un mundo mejor, como un requisito necesario para convertirse en emprendedor con toda la riqueza de esa facultad.

Durante estas semanas, seguiremos comentando del avance del Diploma y de las experiencias de los participantes del curso que realizamos hace un año.

Ver artículos Diploma 2006

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Noticias Mayo 8, 2007

Dinero para proteger la Amazonia

Selva Amazonia ricardoroman.cl

Un fondo para el pulmón amazónico
Brasil pide a los países desarrollados ayuda económica para salvar la región amazónica

El País. Brasil ha exigido a los países desarrollados la creación de un fondo internacional para mantener el pulmón amazónico, durante la 116 Asamblea de la Unión Interparlamentaria (UIP) que se celebra esta semana en la isla indonesia de Bali. “Brasil tiene una región, la Amazónica, que es considerada el pulmón del mundo. Nosotros deseamos aportar nuestra contribución al equilibrio de la naturaleza, pero no podemos hacerlo solos: los otros países también deben contribuir”, ha declarado el diputado Atila Lins, del Partido del Movimiento Democrático Brasileño (PMDB).

Continúa:

Ante la Asamblea, Lins ha advertido de que “es necesaria la creación de un fondo internacional para ayudar a los países que se esfuerzan en mantener intactas sus selvas”.

Según el diputado, vicepresidente de la delegación brasileña que asiste a la UIP, la creación de este fondo supondría que los pueblos que respeten el medioambiente puedan disponer de una ayuda financiera para invertir en sectores económicos sostenibles, como la pesca o el turismo ecológico.

“Hemos mantenido una posición muy dura respecto al calentamiento global”, explicó Lins, que ha añadido que “no sólo son los países emergentes los que tienen que cuidar estos temas, tiene que existir también un compromiso real de los países desarrollados. Ellos tienen que tomar medidas porque el calentamiento global es una cuestión que afecta enormemente a toda la Humanidad”. “Nosotros intentamos cumplir con nuestra parte, pero también exigimos que ellos cumplan con la suya”, ha agregado.

La posición de Brasil en la reunión es enfatizar la importancia del calentamiento global y presentar un discurso que destaque el esfuerzo del Gobierno y del Parlamento Brasileño para contribuir a minimizar sus efectos.

Durante la Asamblea, en la que participan cerca de 700 parlamentarios de todo el mundo, Brasil ha expuesto el esfuerzo que hace su Gobierno en materia de medio ambiente, que, según Lins, “ha sido muy positivo, en la medida en que ha frenado enormemente el desmantelamiento de la Amazonía, un factor que contribuye de forma directa al calentamiento mundial”.

“Brasil ha procurado reducir de forma dramática la deforestación y además busca alternativas a través de los biocombustibles para disminuir la expulsión de dióxido de carbono en la atmósfera”, ha indicado.

Lins representa al estado del Amazonas, que con más de un millón y medio de kilómetros cuadrados es el estado más grande de Brasil y ocupa cerca del 40% del territorio nacional. Según Lins, esas políticas medioambientales han conseguido mantener intacto el 98% de las selvas del estado.

La delegación brasileña también ha aprovechado la Asamblea para, a través del Grulac (Grupo de Latinoamérica y Caribe), reforzar su posición estratégica en la UIP, a la que considera “un foro privilegiado para el debate internacional”.

Noticias Abril 27, 2007

Fernando Flores, DHC USACH: Educación

Fernando Flores Doctor Honoris Causa USACH

Aquí comparto la charla que dio el Senador Fernando Flores en la Universidad de Santiago de Chile, con ocasión de la entrega del Doctorado Honoris Causa y la apertura del año académico. Es una conversación acerca de la educación, los fundamentos de los límites actuales y de las posibilidades de cambio. Los diseñadores de políticas educativas del ministerio de educación y de las universidades debieran prestar oídos a esta interpretación: no conocimiento ??? destrezas, sensibilidades y mundo. No conocimiento ??? valor, ofertas y apropiación. Felicidades al Senador Flores.

Ver video aquí