Mi charla y los diálogos que realizamos con el equipo del Colegio Alberto Blest Gana para motivar y focalizar nuestra promesa 2016, que incluye desde robótica e impresoras 3D hasta biodanza y yoga, incluyendo innovaciones en las prácticas pedagógicas en el aula (flipped classroom) y focalización en mejorar las competencias en matemáticas y lenguajes en todos los niveles. Queremos mucho, pasen a ver el espíritu que vivimos en esta comunidad.
El siguiente texto es una breve conceptualización, un recuento de acciones de 2014 y el Plan 2015 del Colegio Alberto Blest Gana (video). Se trata de la puesta en marcha concreta de un modelo de educación integral, experiencial dinámico e inclusivo, en un sector de alta vulnerabilidad de Santiago, con la misión de preparar efectivamente a los todos estudiantes de preescolar a enseñanza media, para desenvolverse en elmundo del Siglo XXI, de la economía global y la sociedad digital.
Presentación en la Jornada de Inicio 2015 con Profesores del Colegio Alberto Blest Gana, en torno del proyecto de colegio comprometido con el cambio de paradigma educativo, hacia la educación integral más allá de lo intelectual, inclusivo que tiene estrategia para los alumnos aventajados y para apoyar a los con dificultades, que incluye las capacidades necesarias para el Siglo XXI, de creatividad, relaciones y fortaleza emocionales, a partir del yoga, la meditación, la biodanza, la robótica, aulas móviles, talleres de música (teclado, saxo, guitarra y bajo eléctrico, batería, canto), talleres de deportes (fútbol, baloncesto, patinaje).
Comentarios interesados y preguntas capciosas sobre la reforma de educación, para dialogar con algo de buen humor.
¿Quién quiere educación pública?
La educación pública es como la alta cultura en TV. Todos dicen preferirla pero todo aquel que puede evitarla lo hace. La opción real por educación depende de lo que se pueda pagar: privada, subvencionada o municipal. Paradójicamente, la gratuidad universal puede terminar de vaciar los colegios públicos. Esto no cambiará mientras los expertos no comprendan que un colegio además de conocimientos debe desarrollar el capital social, cultural y emocional que se requiere en la sociedad digital global y que la mayoría de los niños de la educación pública no reciben en sus casas …o sea, comprenderlo y aprender cómo se hace